1. პროექტის აქტუალობა:

ბავშვებმა არ იციან,რომ ამ კანონის აღმოჩენის შემდეგ გამოირკვა,რომ მრავალი მოვლენა, როგორიცაა ხეების წაქცევა, ქვების ვარდნა დედამიწაზე, მთვარისა და მზის ხილული მოძრაობა, ზღვების მოქცევა დაუკუქცევა დასხვა ბუნების ერთი და იმავე კანონის-მსოფლიო მიზიდულობის კანონის სხვადასხვა გამოვლინებაა. მათარიციან, რომმსოფლიო მიზიდულობითაა შესაძლებელი აიხსნას მზის სისტემის მდგგრადობა, პლანეტებისა დასხვა სხეულების მოძრაობა; მისი მეშვეობითაა შესაძლებელი პლანეტებისა დამზის მასის განსაზღვრა.

2.პროექტის მიზანი:
მინდა, რომ უკეთ შისწავლონ ნიუტონის კანონები და შეიცნონ მათი მნისვნელობა არა მარტო ყოველდრიურყოფა-ცხოვრებაში არამედ სამყაროშიც.
3. მონაწილეთა ასაკი-lx-კლასი
4. პროექტის ხანგრძლივობა:

ერთი თვე
5.მოსალოდნელი შედეგები
1)გააკეთებენ სლაიდ შოუს
2) გამოუშვებენ კედლის გაზეთს.
3)გადაიღებენ სურათებს.
6)პროექტისთვის საჭირო რესურსი:
პროექტორი,კომპიუტერი, ენციკლოპედია,ფოტოაპარატი.

7)პროექტის მსვლელობა:

კლასი გაიყოფა 2 ჯგუფად .1ჯგუფი მოიძიებს მასალას ინტერნეტით , მე-2 ჯგუფიდაამუშავებს მასალას ლიტერატურიდან. პროექტის ბოლოს მოხდება მისი პრეზენტაცია.
8.ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

კვლ.IX.1.მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის ეტაპები.

შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·         აყალიბებს კვლევის მიზანს;

·         გამოთქვამს  მოსაზრებას/ვარაუდს;

·         არჩევს  მონაცემების  მოპოვების გზებს (მაგ., ცდით, საველე სამუშაოს ჩატარებით, გამოკითხვით, საკითხის ირგვლივ ლიტერატურის მოძიებით);

·         განარჩევს მოცემული ამოცანისთვის  მუდმივ და ცვლად (დამოუკიდებელ, დამოკიდებულ) პარამეტრებს;

·         განსაზღვრავს  კვლევითი აქტივობების თანმიმდევრობას;

·         არჩევს სათანადო ხელსაწყოებს/ აღჭურვილობას/ინსტრუმენტებს;

·         არჩევს მონაცემების აღრიცხვის ფორმებს (ცხრილები, გრაფიკები, სიები, ფოტოები, ჩანაწერები).                                   

                                                             

კვლ.IX.2.მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი პროცედურის განხორციელება/მონაცემების აღრიცხვა.

     შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·      აკვირდება, ზომავს,  იყენებს ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო საშუალებებს მონაცემების სათანადო სიზუსტით  რეგისტრირებისთვის (მაგ.,  ცვლადების მნიშვნელობების აღრიცხვა ქრონოლოგიურად);

·      იყენებს სათანადო წესებს საკუთარი და სხვათა უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. 

კვლ.IX.3.მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების  გამოყენებით.

•     შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
• ·         იყენებს სხვადასხვა ხერხს  (დიაგრამებს, ცხრილებს, გრაფიკებს, სიებს) მონაცემთა წარმოსადგენად;
• ·         იყენებს საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს თვისებრივი და რაოდენობრივი მონაცემების წარმოსადგენად. 

კვლ.IX.4.მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება.

• შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
• ·         იყენებს დიაგრამებს, ცხრილებს და გრაფიკებს მონაცემებს ან  ცვლადებს შორის დამოკიდებულების აღსაწერად;
• ·         აანალიზებს მონაცემებს  და გამოაქვს დასკვნები;  
• ·         ადარებს  დასკვნებს გამოთქმულ ვარაუდს;
• ·         განიხილავს  დაკვირვებისა  და გაზომვების დროს  გამოვლენილ  მოულოდნელობებს, ცდილობს მათ  ახსნას.

ფიზ.IX.6. მოსწავლეს შეუძლია სხეულთა მოძრაობის და ურთიერთქმედებების  აღწერა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·       გეგმავს და ატარებს ცდებს ნიუტონის კანონების მართებულობის შესამოწმებლად, აანალიზებს შედეგებს და გამოიტანს შესაბამის დასკვნებს; 

·       აღწერს ნიუტონის კანონების პრაქტიკული გამოყენების მაგალითებს;

სიბრტყე, გადაბმული სხეულები), შედეგებს აანალიზებს და გამოიტანს შესაბამის დასკვნებს; 

·       ჩამოთვლის მსოფლიო მიზიდულობის ძალის გამოვლენის მაგალითებს;

·       ადარებს თავისუფალი ვარდნის აჩქარებებს სხვადასხვა ციურ სხეულზე; 

9.პროექტის ხელმძღვანელი:ნანა ჯირკველიშვილი
10.ხელმძღვანელის ელექტრონული ფოსტა
nanajirkvelishvili1007@gmail.com